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埃里克森的社会发展阶段论

2019-05-06 13:56:40| 教师招聘网

港彩三中三一、考查形式:单选/判断/论述

二、内容

埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段,其中前五个阶段属于成长和接受教育时期。

港彩三中三1.信任对不信任(0-1.5岁,即18个月) 体验着希望的实现

港彩三中三特征:处于这个阶段的婴儿没有任何抵抗力,是最脆弱的时期,是个体对成人依赖最大的时期。

怎么做:爱抚和有规律的照料,满足婴儿的需要。

结果:

积极:需要被满足,获得信任感,形成希望的品质,成年后的性格倾向于乐观、开朗、信任,对未来充满希望,不怕挫折和失败,敢于冒险。

港彩三中三消极:需要没有被满足,形成不信任感,成年后性格倾向于悲观、抑郁、多疑,缺乏安全感,害怕被抛弃,对外界不信任。

港彩三中三解:如果需要被满足,则婴儿会对成年人产生信赖,即对世界产生信赖,就会产生积极的心态,认为未来充满了希望。

2.自主对害羞、怀疑(1.5—3岁) 体验着意志的实现

港彩三中三特征:这个阶段的孩子已经学会了大量的生活技能。例如说话、走、跑等。1.5—3岁的孩子开始进入了人生中第一个“反抗期”。

港彩三中三怎么做:家长应满足儿童自主的要求,给予一定的自由,允许其独立做力所能及的事情,获得自主感;也应按社会要求,适当限制行为,养成守规则的好习惯,及时表扬,增加自信,引导孩子解决问题,鼓励儿童想办法、动脑筋,培养意志力。

结果:

港彩三中三积极:如果儿童形成的自主性超过害羞,就会形成意志的美好品德;

消极:如果危机不能成功解决,就容易形成自我疑虑。

港彩三中三解:害羞和怀疑是对自己能力的怀疑,即在这段时间要让儿童对自己的能力产生信心且拥有一定的控制力,如果能够控制的很好,就说明他意志力好。

港彩三中三例:孩子摔倒了可以先让他自己尝试着站起来

3.主动感对内疚(3-6、7岁) 体验着目的的实现

港彩三中三特征:处于这一发展阶段的儿童开始扩大活动范围,从家庭向家庭外扩张,开始初步的社交活动。

怎么做:不要过多地干涉这个时期的儿童,有时,这个阶段的儿童会尝试一些他们无法做到的事情,抚养者应当先让儿童进行尝试,只要不涉及危险的事情就不要阻止儿童的行为。并且在这个发展阶段,成人需要帮助儿童建立规则感,了解规则,不侵犯其他人的权利和权益。

结果:

港彩三中三积极:建立个体今后发展的主动性和信心。

消极:缺乏主动性,容易产生挫败感和内疚感

解:处于这个时间段的儿童开始有自己的想法和意见,愿意按照自己的想法行动,而不是像之前听抚养者的,这就容易造成和抚养者之间的矛盾,出现违背抚养者意愿的行为。这样的行为让该阶段的儿童感到内疚。

如果不过多干涉孩子的意愿,就会让他们感受到目的的实现。

4.勤奋感对自卑感(6、7-12岁) 体验着能力的实现

港彩三中三特征:这个发展阶段的儿童开始进入小学阶段,开始以学业为主。这个时期的儿童开始往往会很自信,认为没有什么是自己不能做的,但是当他们遇到竞争的时候,体验成功和失败。学龄期

港彩三中三怎么做:成人对于儿童在各个活动当中表现出来的勤奋加以鼓励。

结果:

积极:如果个体体验到成功,其竞争意识和自信心就会不断增强,为他们以后积极进取、具有自信心打下基础。成功儿童建立自信,信心满满地将重心转移到外部世界,具有信心和意志力。

消极:如果遇到了失败,这个阶段的儿童容易产生“失败感”和“无助感”。对生活的期望值和自信心容易受到打击,容易产生自卑感。

港彩三中三解:成功或失败将深刻影响到儿童勤奋感和能力感的形成。如果他体验到成功,则他会很有信心,对自己能力感到满意;如果他体验到失败,则他会缺乏一定自信,对自己的能力产生自卑。故在这其中,成人要对儿童的勤奋加以鼓励,帮助他树立起对自己能力的信心。

5.角色同一对角色混乱(12-18岁) 体验着忠诚的实现

特征:进入这个时间段的个体也进入了青春期,青少年期的个体开始有自我意识。

怎么做:教师要注意孩子的情绪变化。

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(责任编辑:周正)

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